手法ガイド / 場に広げる
概念地図の見比べ
同じ中心語の概念地図を個別に描き、共通する線と異なる線を見比べる方法。
手法の図解
この手法で目指すこと
目的対話・振り返り
終了時には個人地図、比較用の差分図、次に確かめる 関係が残る。
- 13分
中心語を定める
全員
- 27分
個人地図を描く
個人
各自の記録
- 38分
差分をたどる
2〜3人組
共同の記録
- 47分
線の理由を聴く
2〜3人組
共同の記録
- 55分
比較図を残す
全員
共同の記録
この手法は
同じ中心語の概念地図を個別に描き、共通する線と異なる線を見比べる方法。同じ言葉を使うため理解も同じだと思う、説明を聞く前に正誤を決める、振り返りで認識差の由来が残らない場に適する。各自は中心語から関連語を伸ばし、線の上へ関係を示す動詞を書く。組では地図を統合せず横に並べ、共通線と差分線を透明シートへ別記号で写す。終了時には個人地図、比較用の差分図、次に確かめる関係が残る。知識量を採点する場や、唯一の正しい地図へ矯正する場には向かない。異なる線は本人が理由を説明した後に記録する。
手順
順番に確認し、参加者への説明や声かけに使う。
- 3分、見比べる対象を一語で定め、地図の中心へ全員が同じ語を書く
- 7分、各自が関連語を八枚まで置き、中心語との線へ関係を示す動詞を書く
- 5分、組で地図を横に並べ、同じ語と同じ向きの線だけを透明シートへ写す
- 3分、片方だけにある線を差分記号で写し、消したり一本へまとめたりしない
- 7分、差分線を描いた本人が理由を説明し、聞き手は確認質問を一つだけ返す
- 5分、各組が次に確かめる差分線を一件選び、全体統合面へ移す
もしもの分岐
- 個人作図開始から5分で線が2本未満の人が組内の半数以上 — 対象の前、最中、後の三時点から関連語を一枚ずつ追加する
- 比較開始から4分で差分線が0本かつ共通線が5本以上 — 同じ語を一つ選び、線上の動詞が本当に同じ意味か本人同士で言い換える
人数に合わせる
1〜2人は比較相手が足りないため不成立とする。3〜20人は一組2〜3人、人数差一人以内になるよう分け、全組を2〜3人にする。各組に透明シート一枚、各自に地図用紙一枚を渡し、差分一件を全体へ移す。20人では十組の差分各一件を全体統合用一枚へ並べる。
準備するもの
- 個人地図用紙(A4判・1人1枚)
- 概念札(1人8枚・一枚一語)
- 比較用の透明シート(各組1枚+全体統合用1枚)
- 共通線と差分線の筆記具(1人各1本・二色)
このページの出典・ライセンス
下記のOpen Practice Library原案をもとにした、対話の譜面の翻案である。原稿に記録された出典と、今回確認した原案ページを分けて示す。
変更:説明、進行時間、手順、材料、分岐を当サイト向けに編集した。英語版はこの日本語原稿の英訳であり、原案の逐語訳ではない。
確認した原案サイトの共通表記はCC BY 4.0だが、リンク先はCC BY-SA 4.0である。公式ソースコードにも同じ不整合があり、権利者に確認済みとは扱わない。元資料の条件はこの表示で変更しない。
当サイトが作成した対象の翻案・英訳部分はCC BY-SA 4.0で提供する。作者、出典、ライセンスと変更を表示し、翻案を再配布する場合は同条件を継承する。元資料の別条件や第三者の権利を取り除く表示ではない。
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確認した原案ページの帰属表示
- 原案ページに個別表示された寄稿者: Greg Wilson
- 公式の手法ソースに記録された寄稿者(リポジトリのハンドル名): @gvwilson
原案ページの確認日:2026-10-17。Comparing Concept Maps
CC BY-SA 4.0 — this site's adaptation and translation contributions / ライセンス全文 / 原案サイトの利用条件
上の原稿内の出典表示と、この確認記録は分けて扱う。表示案の統合であり、独立検査や第三者権利の確認をすべて完了したという意味ではない。
進行をたどる · 場に広げる
手順の現在地
各段階の名前、動き、時間、人数、記録方法を順番に確認できる。
- 定める中心語を定める0–3分 · 全員 · 記録なし
- 描く個人地図を描く3–10分 · 個人 · 個人記録
- たどる差分をたどる10–18分 · 2〜3人組 · 共同記録
- 聴く線の理由を聴く18–25分 · 2〜3人組 · 共同記録
- 残す比較図を残す25–30分 · 全員 · 共同記録
1 / 5 · 中心語を定める · 累積3分
自動再生はしない。矢印キー、Home、Endでも段階を移動できる。全体は計30分。
この手法を使う進行例
手法を組み合わせた進め方と、開催全体の人数・時間を確認する。
- 発散から共有、整理へ
この手法の役割複数の整理図を見比べる